怎样陪孩子练琴，陪孩子学琴

大家好，今天本篇文章就来给大家分享怎样陪孩子练琴，以及陪孩子学琴对应的知识和见解，内容偏长，大家要耐心看完哦，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

家长如何陪孩子练琴

学钢琴要注意练琴方法（王喜亮）

练习是钢琴学习中最重要的步骤，练琴的过程就是学生提高和进步的过程，上课只是对这个过程的检验和指导。因此，对练琴要重视起来，培养一个良好的练琴习惯显得犹为重要。现将练琴过程中常见的问题及解决办法列出来供各位教师和家长参考：

1、练琴随意无计划

家长看见孩子在看电视，就催练琴，看见孩子在玩，就催练琴，孩子勉强坐到琴凳上，心里却在想着电视内容，想着玩的内容，不能保证练琴效果。这样时间长了孩子就会对练琴厌烦起来，一旦家长不在家，孩子就会几天不练琴。解决的办法就是制订计划，对练琴严格要求，每天定时练琴。练琴时间之内必须练琴，练琴时间之外不必练琴，可安排做作业等其它事情。

2、辅导方法不正确

看见孩子没弹好，“啪”就是一巴掌，或动辄大声训斥，都是错误的教育方法。在社会文明高度发达的今天，打骂的教育方法是不和时宜的。在错误的教育方法下，孩子不仅钢琴学不好，在学校的学习成绩也很难保证，更会影响孩子的个性完善与健康成长。对于年龄小的孩子，其记忆力，理解力，自制力都有限，刚学会的东西，一出门可能就会忘记，所以必须辅导，家长没有时间辅导可找陪练老师辅导，不能不管不问。随着年龄的增长和孩子独立练琴的能力增加，可逐渐脱离。

3、把练习看成简单重复

每次都是一遍一遍完整地练，难点便不能很好地解决。每次总喜欢从头练，结果，前面的越来越流畅，后面的依旧不熟练。练琴要注重解决难点，对难点应采取分手，分段，慢练，多练的方法。难点练好了，也就意味着练习的成功。对于有一定程度的学生，这是练琴方面最常见的问题。

4、长时间连续练琴

长时间连续练琴的结果是，第一个小时出效果，第二个小时没效果，第三个小时出差错。对于长时间的练琴，中间必须休息。

5、疲劳状态下练琴

有的学生习惯在做完功课后非常疲劳的状态下练琴，效果肯定不好，可以考虑在早上安排练琴，早上练琴比晚上练琴效率要高。

6、嘈杂的环境中练琴

父母坐在沙发上看电视，孩子在一旁练琴，或其它嘈杂环境，都要影响练琴效果。

7、假期练琴的问题

在寒、暑假，由于学生正常的作息规律被打破，很容易散漫起来。寒、暑假正是钢琴进步的好时机，家长要注意重新安排学生的作息时间，避免睡懒觉，避免玩“疯”。

各年龄段每天练琴时间可参考以下标准：4—6岁：30—60分钟；6—8岁：60—120分钟；8—10岁：90—180分钟，10岁以上：120分钟以上。平时学习紧张时练琴可以适当减少，寒暑假适当增加。

这样陪孩子练琴，专治磨蹭

一般家长都会遇到这样的情况： 小孩比较乖巧的，可一到 练琴 ，就完全不受控制了，练琴时总是东看西看，一会儿玩一下琴键，一会儿挠一下痒痒，一会儿咬手指，一会要上厕所……

为什么孩子做事、练琴还是磨磨蹭蹭，永远一副不着急的样子？

这个属于典型的注意力不集中的案例。

注意力根本不集中，这样的 弹琴 怎么能弹得好？

因此， 爱琴家 我针对孩子做事磨蹭，注意力不集中，拖延磨蹭的症状来支支招， 各位家长可以试试这两种方法：

（1）提供安静的学习环境

方法：一定要提供孩子一个简洁，安静的学习环境，孩子才能专心练琴。

孩子 练琴 的地方要简洁、整齐，不要在琴上或者旁边堆放玩具等会分散孩子注意力的东西，孩子练琴环境还要安静，请你一定不要在后面玩手机，声音吵闹环境嘈杂！另外，不要在孩子练琴时，中途为了关心孩子，又为孩子送水果，倒水，这其实也是在干扰孩子。

（2）曲子分段，循序渐进

方法：曲子分段，循序渐进，循序渐进循序渐进，慢慢提升孩子的注意力，往后再延长的练琴的时间和时间。

提前了解上课的曲子难易程度，规定在一定时间内必须弹会这一首，如完成得好可以给予奖励。如果曲子太难，根据上课的时间和曲子的量，可以把曲子分割成几个阶段。

等到孩子养成高度集中练琴的好习惯时，家长就不要干涉了，毕竟孩子自己可以安排自己的练琴时间了。

提醒各位家长，千万不要一味批评孩子磨蹭 练钢琴 ，除了找出孩子自身的原因，家长也要找找自身的原因，这样才能更好地帮助到孩子，让孩子更高效地练琴。

家长是怎样陪孩子练琴的呢？

在写这篇文章之前，为了满足我的好奇心，我对家长们做了个小小的观察： 家长是怎样陪孩子练琴的呢？

对此，我总结出了几种最为常见的“陪练”家长。

——“我不怎么管孩子练琴，偶尔督促一下而已，我自己对音乐也不明白，教不了什么...”

——“按照孩子的兴趣来吧，只要她喜欢弹就行，练多久，自己定。”

——“孩子每次练琴，我都是坐在旁边陪着的，她怎么可能不认真弹?”

——“既然学了，为什么不学好？孩子的钢琴每天都练习，而且练习时间不短，我这是为了她（他）好......”

但是，看着上面提炼出的话，我们细想一下，孩子真的有那么强的自律性，可以一直靠着自己的意志度过需要苦练基本功的枯燥期？或者，孩子在我们的逼迫下，会不会因为这种压力，变得对钢琴的感觉越来越淡？

那么，家长到底应该怎么陪练呢？

1

向孩子展露你对音乐的兴趣

起初孩子对于音乐的兴趣，一部分来源于对于周围世界的认知，以及钢琴老师的教导，另一部分就是家长的态度。孩子会下意识的模仿与学习家长的行为，当家长在行为上充分的表明迷恋音乐的态度，孩子也会对音乐充满憧憬与接触的欲望。所以不妨试一试和孩子有个互动：你觉得xxx曲子表达了xx的心情？这个节奏你掌握的还不错等等。记得，不要太刻意。

2

让孩子多听音乐会，多参加比赛

给孩子创造被音乐包裹的环境。这样不仅可以让孩子更加顺利的融入音乐世界，还可以缓解紧张与焦虑的情绪。音乐电影，音乐会这样的形式，起到了营造氛围的作用，让孩子喜欢融入音乐的环境。而比赛则锻炼孩子的胆量。音乐的生涯很长，很多关键时刻，是靠孩子的弹琴的胆量，与比赛经历的支撑才不足以怯场。

3

督促孩子反复练习乐曲的细节

刚才提到的，要保持孩子放松的状态。但是事情都有刻度，过于轻松的环境容易让孩子过度放松，产生慵懒的状态。所以家长要适当督促联系！并且对于孩子练琴过程中的细节问题，不可以忽视，要做到一丝不苟。让孩子们意识到：练琴也是需要长期坚持的过程，细节很重要，所以练琴中也需要有严谨的态度———想做到对于原曲的尊重，就要一句一句的反复练习等等。

4

留给孩子独自思考与沉浸的时间

有的家长喜欢全程陪伴，但是孩子却喜欢拥有独立空间。孩子弹琴弹到尽兴，家长就可以退出那个领域，全全交给孩子把控。在家长看不到的空间里，孩子可能会尽情的发挥自己的 情感 ，甚至捕捉到不似往常的灵感，又或者，弹完这首又换了喜欢的一首继续演奏。这个过程正可以让孩子更深入音乐的海洋，发觉不一样的音符。

5

不要在练琴以前，放任孩子无限制的玩耍

虽然玩耍是孩子的天性，但是适当的、在合适时间的玩耍可能对孩子更有效。过度兴奋的状态会让孩子处于异常振奋的情绪中，思维活跃程度与肢体活跃程度远高于其他时间。这时，要是让孩子突然安静下来去思考深奥的问题，那真的是难上加难。所以，家长们可以在弹琴前的半个小时里，让孩子做一些舒适、放松的事情，尽量避免情绪发生过度的变化。

6

学会给予适当的鼓励，孩子需要掌声

“你弹得不错。”

“不错，比上次有了进步。”

“你看，你是可以弹好的。”

这些鼓励的话语，家长不难说出。但是对于孩子来说，是对于自己的极大肯定。很有可能因为你的一句话，孩子就坚定了信心，要用自己的双手弹出更多优美的曲谱。鼓励是支撑孩子进步的力量，所以家长们一定不要在言语上吝啬，要让孩子知道，作为家长的你们也在欣赏着孩子手下的音乐。

7

好与坏，不能用来评论孩子努力得来的结果

好与坏，存在着果断。虽然这两个字是一起提出来的，但是“你做的好。”与“你这里做的不好。”相比，可能不好的话更容易说出口。而且，家长们要注意，只要孩子肯努力，那么家长要做的就是陪伴与鼓励。不是一味的打击，用一个坏字，否定了孩子努力的成果。孩子努力尝试过后希望得到的，正是家长的夸奖与肯定。

8

孩子遇到跟不上的情况，很正常

家长总觉得，是不是自己家的孩子不适合学音乐？为什么觉得练琴练得这么艰难？其实不是，练琴是长期积淀的过程，如果练习的结果容易达到，那就不会有那么多人羡慕会弹钢琴的人。知识的消化与吸收本身就存在时间差值，这个道理和“不能一口吃成个大胖子”的道理是一样的。所以，如果孩子在某个练习的节点卡住了，那么可以的话就先放一放，等神经放松一点再重新开始，或者及时寻求老师的帮助，做到及时解决。这样逐步的完成，孩子就可以跨过“跟不上”，达到预期的高度。

总结了这么多的小方法，用词语来形容就是——陪伴与用心。这看起来也许没那么重要，但是家长一直是孩子的恩师，家长在孩子练习过程中的帮助克服与协助，会让孩子更加爱上钢琴。

孩子练琴，家长该如何“陪”？

家长陪孩子练琴总会闹得家里鸡飞狗跳，我们朋友说到陪孩子弹琴总是很绝望，为啥孩子不能好好弹呢？又不是一个笨孩子，明明可以弹的更好，可是每天都要人催着才去练琴，最后看不下去，总会又吼又叫，孩子也委屈，最终弹琴的事情交给了姥姥，自己看她练习会被气死……

我的钢琴老师对跟她上课的学生家长有一个要求，六岁以上的孩子家长要离开课堂，不需陪着上课，因为她认为学习钢琴是孩子的事情，要尽早培养孩子的独立能力，独立上课，独立记上课的重点，作业等等。我听到她这个观点开始很担心，孩子和家长会不会都不适应，尤其家长不看孩子的课怎么知道孩子练习的如何，老师上课是否认真呢？

我的老师说家长在一旁总免不了会帮着孩子记，最后孩子总会依赖家长才能完成作业，孩子也懒得去记忆去思考，家长离开课堂不代表家长不需要知道孩子的情况，每个孩子上课都有视频录制，家长可以随时看视频中孩子的状态，以及老师整个课堂的内容等等。同时因为家长不在，孩子才会意识到这是她自己的学习，不是家长的。听完她的观点我很是赞同。

因为钢琴课的特殊性，大多是一对一的小课，尤其现在孩子学琴年龄小，上课都是家长跟着一起上课，老师讲，家长记，很多时候老师留的作业都需要家长在家里辅导孩子完成，这就容易让孩子养成依赖习惯，练习依赖家长，出现问题自己不找原因找家长，有的孩子学琴学到不怎么样，家长反到练出来了……

对于孩子练琴这件事，家长最好的“陪练”方式应该是给孩子足够的信任和鼓励。

家长思考一个事情，如果你需要完成一个事情，需要的时间很长后才有效果，每天一回家就有个人问你今天做了吗？完成怎么样？要是还没有完成，就有人看着你完成……你想想，时间长了，你还有没有动力去做这个事情？

我们都知道能做好一件事情最好的方式是有兴趣，一旦有兴趣后，不用催不用管，都能自觉地去做，还沉浸的不亦乐乎。但是你想，如果一个人总是被人看着催着管着，她可能有兴趣吗？有的更多的是逆反。

所以对孩子练琴这个事儿，家长在孩子长大一些后，退出看着孩子陪练的角色很重要，让孩子知道学习是她自己的事情，给孩子足够的信任，让她们自住去完成，家长主要做好鼓励工作，不要只看到孩子弹的不好的地方，什么错音了，节奏一有问题，就指出来。多看看孩子的优点，今天她主动弹琴，她自己完成了读谱，她比昨天弹的熟练了……这些都值得鼓励！把每一个小点放大鼓励出来，对错误淡淡的提一下，如果你那里再注意一下就更好了！加油！

在鼓励下的孩子也会更有信心。钢琴学习原本就去非常枯燥和困难的，所以每一个能把曲子弹下来的学生都值得点赞，不仅是因为她们花费了时间。家长在孩子学琴的路上，一定要想清楚看长远，我们让孩子学琴是希望孩子和我们的关系紧张破解，还是希望孩子将来有个更好的艺术修养，忧闷的时候弹弹琴抒发一下情感，哪一个是你希望的呢？

怎样陪孩子学钢琴

随着物质的不断提高，精神生活也不断地开始丰富，好多家长选择了让孩子学钢琴，弹钢琴可以协调小朋友脑、手和身体，还能锻炼意志、陶冶心灵。但很多家长是用命令的方式，有的小朋友开始都会很喜欢，也会自觉去练习。但大多数小朋友都不喜欢弹钢琴，他们认为弹琴占用了玩的时间。我们要根据不同性格的孩子用不同的方法让孩子们喜欢上弹钢琴，让他们在心里热爱并主动去练习。我通过这几年的教学总结了几条心得，希望能给一些正在为孩子学琴而发愁和打算让孩子学琴的朋友们一些帮助。

一、 让孩子感到音乐能带给他快乐。音乐是一种语言。是对自然界、人类声音的模仿，是情感的表达，是情绪的宣泄。不同年龄都能在其中有所感悟。让孩子从音乐中找到共鸣，给他们放不同风格的音乐，并引导他们聆听音乐，哼唱音乐。

二、 体验到通过努力练习获得成功的快乐。大多数孩子很在意被人对自己的评价，家长要对孩子弹出的音乐真心的去聆听，表现出有兴趣，适当的表扬。如果他认为自己弹得音乐美妙就会更加努力地练习。要帮助孩子树立自我激励的目标。孩子学会自我暗示，经常对自己说一句激励的话，如 “我一定能弹好”。

三、 指导孩子学琴的练习方法。

要做到这一步家长要和孩子一起学习钢琴，多补充钢琴学习的知识。适当的听孩子上课，多和老师了解练习的方法。养成良好的练琴习惯：1、集中精神联系。不能一会下来喝水，一会上厕所，又是东张西望，又是搔痒，小动作极多等等，都是不良习惯！2、有目的性。每首乐谱会有不同演奏方法和技巧，要让孩子自己清楚感知。3、善于运用方法。有的乐谱会在一些地方较难，要单独慢速练好难点再从头到尾连贯。

今天就写到这，文笔不好还请大家见谅！以后还会在博客中多发钢琴学习的文章，请大家多多关注。

好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。